A József Attila Tudományegyetem Bölcsészettudományi Karán 1991-ben szereztem magyar nyelv és irodalom - történelem - filozófia szakos középiskolai tanári diplomát. Már egyetemi hallgatóként is fontos szerepet töltött be az életemben a tudományos diákköri tevékenység, hiszen a Nyelvészeti és történész diákkörök tagjaként, valamint a Filozófiai tudományos diákkör titkáraként segítettem a TDK mozgalom megerősödését.
A "Pragmatikus komponensek a logikai pozitivizmus filozófiájában" és "A Comte-i pozitivizmus második vagy szociológiai szakaszának fogadtatása Brazíliában és Mexikóban" című pályamunkáimmal a XIX. OTDK-n két I. díjat szereztem, és megkaptam a Pro Scientia aranyérem kitüntetést is. "A Cím nélküli gyűjtemény helye Balassi Bálint életművében" címet viselő harmadik pályamunkámat az 1991-ben megrendezett TDK-n I. helyezéssel jutalmazták. Ugyanebben az évben elnyertem a Bács-Kiskun megyei Tehetséggondozó Alapítvány díját, 1992-ben pedig a Pro Cultura "Diákok a tudományért" Szakalapítvány kutatási támogatását.
Munkám során Eötvös Loránd Trefort Ágostonhoz írt levelének gondolatait tekintem alapul: "Képezzük őket tudósokká, mert még azért, mert bizony ezer év után, amelyet jól, rosszul e hazában töltöttünk, még sok itt a tennivaló."
Úgy gondolom, hogy nagy szükség van ma is azokra a műhelyteremtő, tudós tanárokra, akik hivatásuk szerves részének tekintik a tehetségek felkutatását és segítését. Akik kutatói és oktatói életművükkel munkára, folyamatos önképzésre ösztönző példát kínálnak tanítványaiknak. S akik el tudják hitetni a fiatalabb nemzedékkel, hogy érdemes a sok-sok küzdelemmel és lemondással együtt járó tudományos pályán maradni, mert a tudomány művelése semmi máshoz nem fogható adománya az életnek; egy olyasféle érzés forrása, amelyről a következőket olvashatjuk Eötvös Treforthoz írt levelében: "az egyetemi tanár életét talán még többre becsüli, mint mások, mert széppé teszi azt neki a tudomány varázsa".
Főiskolai hallgatóként a Veszprémben megrendezett XXV.
OTDK Tantárgypedagógiai és Oktatástechnológiai Szekciójában
harmadik helyezést értem el Életmód és víz című dolgozatommal.
2001 augusztus 16-tól dolgozom a Kecskeméti Főiskola Tanítóképző
Főiskolai Karán. 2003-ban a XXVI. OTDK Tantárgypedagógiai
és Oktatástechnológiai Szekciójának ügyvezető titkáraként
részt vettem a rendezvény megszervezésében.
2003. szeptemberétől 2007.
márciusig TMDT titkárként majd elnökként segítem
a Karon folyó a TMDK munkát. Tagja vagyok a Főiskolai
Tudományos Diákköri Tanácsnak. Az OTDT Tantárgypedagógiai és Oktatástechnológiai Szakmai Bizottság titkáraként kiemelt feladatomnak tartom tehetséggondozást.
Főiskolai éveimet a Kecskeméti Főiskola Tanítóképző Főiskolai Kar elődintézményének hallgatójaként 2001. nyarán fejeztem be tanító-, és óvodapedagógus szakon, magyar műveltségterülettel. Az itt töltött négy év alatt éltem a karon indított szabad sávos, több féléves speciális kollégiumok lehetőségeivel. Így ismerkedtem meg a három éves Drámapedagógia, a két éves Néprajz és Báb kurzusokkal is.
A főiskola mellett diákmunkaként verses fellépéseket és műsorvezetéseket vállaltam, amelynek eredményeként évekkel később sikeresen megszereztem a felsőfokú előadóművészi oklevelet is (több szempontból is hasznos évek voltak ezek J).
A diploma megszerzése után itt Kecskeméten, a Lánchíd Utcai Általános Iskolában kezdtem tanítani (hat és fél évet töltöttem el ott), és hogy hódolhassak színházi szenvedélyemnek, ezzel egy időben beiratkoztam a Veszprémi Egyetem Tanárképző Karára, Színháztörténész szakra.
A Kecskeméti Főiskolán 2001-ben óraadóként levelező tagozaton drámapedagógiát, nappalin szabadsávos művészeti órákat (beszédtechnikát, drámapedagógiát, színházpedagógiát) kezdtem oktatni.
Az egyetemi ismereteket felnőttek között igen, de gyerekek között tudományos szinten nem tudtam hasznosítani, így az egyetem utolsó félévében beiratkoztam a Gyermekszínház-rendező kurzusra Budapesten, így egyszerre több szakiránnyal dolgozhattam.
Személy szerint a tehetséggondozásban látom a jövőt, így az idei évtől már szervezett formában, versműhely keretein belül középiskolás és főiskolás szövegmondókkal is dolgozom.
A karunkon Dr. Sz. Pallai Ágnes tanárnő nyomdokait követve a Dráma Társulat egységét próbálom fenntartani, valamint két bizottság tagjaként (TMDK Bizottság, Közkapcsolati Bizottság) próbálom hasznossá tenni magam.
"Az emberek azért magányosak,
mert falakat építenek hidak helyett."
(Gorkij)
1999-től dolgozom a Kecskeméti Főiskola Tanítóképző Főiskola Kar, Nyelvészeti és Irodalomtudományi Intézetében, főiskolai tanársegédként.
Oktatott tantárgyaim:
Néprajz: Népszokások, ünnepkörök az óvodában, Néprajzi ismeretek az általános iskola alsó tagozatán; Néphit, népi vallásosság; Népművészet; Kézművesség és népművészet; Néprajzi csoportok; Ünnepi szokások; A hétköznapi élet szokásai.
Német: Német leíró nyelvtan, A német nyelv tanításának módszertana, lektorátusi német nyelv órák.
További feladataim:
- Szakdolgozatok, TMDK pályamunkák konzultálása
- Tanulmányi utak és tudományos konferenciák szervezése
- TMDK bizottsági tagként a tehetséggondozás.
A Vizuális Nevelés Tanszék oktatójaként a Tudományos és Művészeti Diákköri (TMDK) tevékenység keretén belül elsősorban a művészeti terület minél színesebb, sokrétűbb, ha tetszik tudományosabb igényű bemutatásához próbálok segítséget nyújtani. Az olyan biztos elméleti háttérrel megalapozott munkák létrehozását támogatom, amelyek a főiskola profiljához igazodva a művészeti területek pedagógiai vonatkozásait jelenítik meg hangsúlyosan, hogy ez a terület is jelentőségének megfelelően szerepeljen a diákköri tevékenységben.
Tóth Mihálynak hívnak. IV. éves hallgató vagyok tanító szakon, ember és társadalom műveltségterületen, ifjúságsegítő szakon pedig I. éves vagyok.
Középiskolai tanulmányaimat a ceglédi Kossuth Lajos Gimnáziumban végeztem. 2004-ben érettségiztem és ugyanebben az évben nyertem felvételt a Kecskeméti Tanítóképző Főiskolára.
2004-ben sikeresen letettem a középfokú német nyelvizsgát.
2006. május 25-től vagyok a kari Hallgatói Képviselet tagja. Az alelnöki pozíciót töltöm be.
2007. december 6-án újra beválasztottak a Hallgatói Képviseletbe, ahol szintén az alelnöki pozíciót töltöm be.
Tagja vagyok kari szinten:
A Kiadói és Jegyzetellátói tanácsnak.
A Kari tanácsnak.
2007. december 1-jétől a TMDK-ban, mint Hallgatói Képviselet tagjaként kommunikációs tevékenységet folytatok a diákkör és a hallgatók között.
